计算机教育2024，Issue(2) ：106-111.

新工科背景下计算机类专业课程思政多路径渗透融合研究

贾花萍 刘军 李云飞 田贞
计算机教育2024，Issue(2) ：106-111.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

新工科背景下计算机类专业课程思政多路径渗透融合研究

贾花萍 1刘军 2李云飞 1田贞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 渭南师范学院计算机学院,陕西渭南 714099
  • 2. 陕西财经职业技术学院教务处,陕西咸阳 712000
  • 折叠

摘要

针对新工科背景下的计算机类专业课程思政教学,提出从师生双方面看专业课与课程思政的融合,阐述如何从教学内容、教学设计、教学方法、教学资源、教学目标、教学活动、教学评价方面融入课程思政的方式方法,并以名人名言、社会公德、社会主义核心价值观融入为例介绍教学过程,旨在多路径、多角度渗透融入课程思政,以达到教学与育人齐头并进.

关键词

新工科/计算机类课程/课程思政/渗透/融合

引用本文复制引用

基金项目

2021年度第二批教育部产学合作协同育人项目(202102594007)

2021年度第二批教育部产学合作协同育人项目(202102594041)

2021年度陕西本科教育教学改革研究项目(21BY153)

全国高等院校计算机基础教育研究会项目(2023-AFCEC-419)

全国高等院校计算机基础教育研究会项目(2023-AFCEC-417)

全国高等院校计算机基础教育研究会项目(2020-AFCEC-407)

陕西省"十四五"教育科学规划课题(SGH22Y1455)

渭南师范学院科研项目(2021HXXM225)

渭南师范学院科研项目(20RC14)

渭南师范学院科研项目(2022HX295)

渭南师范学院科研项目(2022HX296)

渭南师范学院科研项目(2023HX042)

2022年度教育部人文社会科学研究一般项目(22YJC890026)

出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
参考文献量10
段落导航相关论文