计算机教育2024，Issue(3) ：182-186.

基于PDCA循环的案例驱动式信息安全课程思政教学

诸邵忆
计算机教育2024，Issue(3) ：182-186.
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基于PDCA循环的案例驱动式信息安全课程思政教学

诸邵忆1
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作者信息

  • 1. 浙江警官职业学院信息技术与管理系,浙江杭州 310018
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摘要

针对现阶段高校专业课程思政教学不成体系,思政元素片面化、碎片化、泛滥化的状况,提出基于PDCA循环的课程思政新模式,以信息安全管理实务课程为例,从质量管理的角度给出信息安全课程思政建设的闭环路径,以案例驱动为导向,阐述如何将网络安全相关法律法规及案例故事整理分类并融入各个教学环节,使专业课程与思政教学同向共行,达到最佳的育人效果.

关键词

课程思政/信息安全/PDCA循环/案例教学

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基金项目

浙江省课程思政教学研究项目(第二批)(浙教函[2022]51号448)

出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
参考文献量3
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