计算机教育2024，Issue(3) ：187-192.

基于"两线四融入"的Python语言程序设计课程思政教学探索

于世华 涂云杰 张君
计算机教育2024，Issue(3) ：187-192.
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基于"两线四融入"的Python语言程序设计课程思政教学探索

于世华 1涂云杰 1张君1
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作者信息

  • 1. 呼伦贝尔学院人工智能与大数据学院,内蒙古自治区呼伦贝尔 021008
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摘要

针对如何在专业课教学中融入思想政治教育的问题,提出基于"两线四融入"的Python语言程序设计课程思政教学模式,阐述课程总体设计理念,重新确立知识与思政的双主线教学方针,介绍新时代专业课课程思政建设在四个"融入"方面的举措,旨在为编程语言课程思政教学提供借鉴.

关键词

课程思政/计算机专业/Python语言/教学改革

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基金项目

内蒙古自治区教育科学规划课题(十四五)(2021)(NGJGH2021394)

呼伦贝尔学院校级教研项目(2021)(JYYB2021057)

&&(JYZC2021044)

呼伦贝尔学院校级科研项目(2022)(2022ZKZD04)

中央专项二课程思政示范课项目(2022)(RZ2200001000)

出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
参考文献量7
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