新工科背景下"赋能"+"思政"双驱动教学实践

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中文摘要：分析新工科背景下学生能力培养与开展课程思政的重要意义,为了优化整合在线课程资源,根据课程特征和教学内容,提出"赋能"+"思政"的双驱动教学模式,从赋能驱动和思政驱动两方面阐述教学思路,通过教学评价说明该教学模式的效果,最后提出反思.

作者：

屈卫兰、骆嘉伟、杨晓波、吴帆、蒋洪波

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作者单位：

湖南大学信息科学与工程学院,湖南长沙 410082

关键词：

赋能教育课程思政新工科混合式教学

基金：

湖南省教育厅教学改革项目湖南省教育厅教学改革项目湖南大学校级教学改革项目

项目编号：

湘教通[2022]248号HNJG-2022-0512531111000002

出版年：

2024

计算机教育

清华大学

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

年,卷(期)：2024.(4)