计算机教育2024，Issue(4) ：65-69,74.

新工科背景下"赋能"+"思政"双驱动教学实践

屈卫兰 骆嘉伟 杨晓波 吴帆 蒋洪波
计算机教育2024，Issue(4) ：65-69,74.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

新工科背景下"赋能"+"思政"双驱动教学实践

屈卫兰 1骆嘉伟 1杨晓波 1吴帆 1蒋洪波1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖南大学 信息科学与工程学院,湖南 长沙 410082
  • 折叠

摘要

分析新工科背景下学生能力培养与开展课程思政的重要意义,为了优化整合在线课程资源,根据课程特征和教学内容,提出"赋能"+"思政"的双驱动教学模式,从赋能驱动和思政驱动两方面阐述教学思路,通过教学评价说明该教学模式的效果,最后提出反思.

关键词

赋能教育/课程思政/新工科/混合式教学

引用本文复制引用

基金项目

湖南省教育厅教学改革项目(湘教通[2022]248号)

湖南省教育厅教学改革项目(HNJG-2022-0512)

湖南大学校级教学改革项目(531111000002)

出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
参考文献量5
段落导航相关论文