摘要
针对大学本科低年级程序设计类课程工程化能力培养欠缺的问题,提出在理论教学中基于BOPPPS教学模型加强教学效果,在实验教学中以增量迭代式综合设计性实验引导学生体验运用软件工程方法进行复杂工程问题分析,解决方案设计与优化,提高软件友好性.在低年级C++面向对象教学中的实践结果,说明取得了很好的教学效果.
基金项目
河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2022GJJG049)
中国高教学会高等教育科研规划项目(2022)(22XX0401)
河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2021GJJG041)
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