计算机教育2024，Issue(4) ：101-104.

基于建构主义理论的软件工程实训课程思政探究

王乐球 陈建国 毛明志 郑子彬 王焱林
计算机教育2024，Issue(4) ：101-104.
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基于建构主义理论的软件工程实训课程思政探究

王乐球 1陈建国 1毛明志 1郑子彬 1王焱林1
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作者信息

  • 1. 中山大学 软件工程学院,广东 珠海 519082
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摘要

针对现有中山大学软件工程实训课程学情和课程内容问题,基于建构主义学习理论,融入课程思政进行了系统课程设计,提出"一个点、两条线、三个面、九个元素"的软件工程实训课程思政体系,分享课程总体安排和 8 个思政案例,开展课程思政教学的具体实践,实践表明软件工程实训课程教学改革显著提高了课程思政学习效果.

关键词

建构主义/软件工程实训/课程思政/课程建设

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基金项目

中山大学教学质量工程建设项目软件工程专业本科生课程教育教学改革研究项目()

全国高等学校计算机教育研究会项目(2023)(CERACU2023R02)

出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
参考文献量13
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