新工科背景下深度学习理论实践一体化课程与教材建设改革

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中文摘要：针对目前新工科背景下深度学习课程与教材尚存在着理论实践不平衡、实践应用不充分、跨学科融合欠缺等问题,分析目前高校开设深度学习课程及使用教材的现状,结合深度学习课程的主要内容以及相关专业学术的实际学习情况,提出深度学习理论实践一体化课程与教材建设改革方案,介绍改革过程,最后说明教学成效.

作者：

魏秀参、肖亮

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作者单位：

南京理工大学计算机科学与工程学院,江苏南京 210094

关键词：

新工科深度学习理论实践一体化跨学科融合

基金：

教育部产学合作协同育人项目南京理工大学高等教育教学改革研究项目

项目编号：

OAA22101300616706B

出版年：

2024

计算机教育

清华大学

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

年,卷(期)：2024.(4)