计算机教育2024，Issue(4) ：154-157,162.

数字驱动下的融合型教育评价模式创新探索

王美琴 解丹妮 黄晓硕 孙风栋
计算机教育2024，Issue(4) ：154-157,162.
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数字驱动下的融合型教育评价模式创新探索

王美琴 1解丹妮 1黄晓硕 1孙风栋1
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作者信息

  • 1. 大连东软信息学院 健康医疗科技学院,辽宁 大连 116032
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摘要

分析目前教育评价体系存在的问题,提出数字驱动下的融合型教育评价模式,分别探讨如何通过数字化平台构建基于矩阵的形成性教育评价模型,借助学校TOPCARES核心能力评价量规构建基于量规的终结性教育评价模型,并以Java程序设计实践课程为例,介绍融合型教育评价模式的实践,最后说明教学实践效果.

关键词

教育评价/量规/形成性考核/终结性考核/TOPCARES/核心能力评价量规

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基金项目

辽宁省教育科学规划医学信息工程人才培养体系一体化设计与实践项目(十四五)(2021)(JG21DB036)

出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
参考文献量6
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