计算机教育2024，Issue(4) ：168-171,177.

基于PBL翻转课堂多维融合的教学策略及应用

刘超 吴奇雨 简敏
计算机教育2024，Issue(4) ：168-171,177.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于PBL翻转课堂多维融合的教学策略及应用

刘超 1吴奇雨 1简敏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西师范大学 计算机信息工程学院,江西 南昌 330022
  • 折叠

摘要

针对翻转课堂的教学环节没有规范、随意性强的现状,以及基于问题学习的分组讨论式教学方法实现基础还不成熟等问题,分析翻转课堂和基于问题学习的教学模式及其教学过程,提出基于PBL翻转课堂多维融合的教学策略,阐述翻转课堂和PBL多维融合的目的、原则与途径,并通过实例介绍基于PBL翻转课堂研究性教学环节的实现,最后说明教学效果.

关键词

翻转课堂/基于问题学习/教学策略/建构主义/多维融合

引用本文复制引用

基金项目

江西省高等学校教学改革研究项目(JXJG-18-2-40)

出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
参考文献量13
段落导航相关论文