基于PBL翻转课堂多维融合的教学策略及应用

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中文摘要：针对翻转课堂的教学环节没有规范、随意性强的现状,以及基于问题学习的分组讨论式教学方法实现基础还不成熟等问题,分析翻转课堂和基于问题学习的教学模式及其教学过程,提出基于PBL翻转课堂多维融合的教学策略,阐述翻转课堂和PBL多维融合的目的、原则与途径,并通过实例介绍基于PBL翻转课堂研究性教学环节的实现,最后说明教学效果.

作者：

刘超、吴奇雨、简敏

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作者单位：

江西师范大学计算机信息工程学院,江西南昌 330022

关键词：

翻转课堂基于问题学习教学策略建构主义多维融合

基金：

江西省高等学校教学改革研究项目

项目编号：

JXJG-18-2-40

出版年：

2024

计算机教育

清华大学

计算机教育

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量13