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课程思政"引—启—测—评"四步教学模式探析

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针对课程思政实施中存在的问题,提出一种具有较强可操作性的课程思政"引—启—测—评"四步教学模式,以数据结构课程为例,论述其设计与实施的过程,以期使课程思政的改革入脑入心、提质增效,贯彻落实立德树人根本任务,为高校的课程思政建设与改革提供参考.

熊茜、姚瑶、田袁、彭军

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重庆科技学院 智能技术与工程学院,重庆 401331

重庆科技学院 数理与大数据学院,重庆 401331

课程思政 教学模式 教学设计 教学评价 "引—启—测—评"四步教学模式

重庆市高等教育教学改革研究重点项目重庆市高等教育教学改革研究项目全国高等院校计算机基础教育研究会项目重庆科技学院本科教育教学改革研究项目

2121202233942023-AFCEC-522202293

2024

计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子:1.033
ISSN:1672-5913
年,卷(期):2024.(4)
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