基于目标问题导向的"学—析—研—用—创"五位一体贯通式程序设计能力培养模式

扫码查看

原文链接

中文摘要：分析程序设计类课程学情,提出"学—析—研—用—创"五位一体贯通式程序设计能力培养设计思路,阐述如何设计教学环节,介绍"学—析—研—用—创"五位一体混合式课堂教学实践过程,最后通过问卷调查说明教学实践效果.

作者：

赖锦辉

展开 >

作者单位：

广东石油化工学院计算机学院,广东茂名 525000

关键词：

目标问题导向五位一体贯通式思政程序设计能力

基金：

广东高校科研平台和项目特色创新项目(自然科学类)(2022)广东省高等教育教学改革项目(2024)广东石油化工学院教育教学质量工程项目(2023)

项目编号：

2022KTSCX084粤高教[2024]9号广油教[2023]44号

出版年：

2024

计算机教育

清华大学

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

年,卷(期)：2024.(4)