计算机教育2024，Issue(4) ：182-187.

基于目标问题导向的"学—析—研—用—创"五位一体贯通式程序设计能力培养模式

赖锦辉
计算机教育2024，Issue(4) ：182-187.
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基于目标问题导向的"学—析—研—用—创"五位一体贯通式程序设计能力培养模式

赖锦辉1
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作者信息

  • 1. 广东石油化工学院 计算机学院,广东 茂名 525000
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摘要

分析程序设计类课程学情,提出"学—析—研—用—创"五位一体贯通式程序设计能力培养设计思路,阐述如何设计教学环节,介绍"学—析—研—用—创"五位一体混合式课堂教学实践过程,最后通过问卷调查说明教学实践效果.

关键词

目标问题导向/五位一体/贯通式/思政/程序设计能力

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基金项目

广东高校科研平台和项目特色创新项目(自然科学类)(2022)(2022KTSCX084)

广东省高等教育教学改革项目(2024)(粤高教[2024]9号)

广东石油化工学院教育教学质量工程项目(2023)(广油教[2023]44号)

出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
参考文献量8
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