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计算机应用基础课程的"四新"思政融合路径探索

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针对计算机应用基础课程教学中学生主动探索精神匮乏、专业个性化教学需求得不到很好满足、大班集体授课"情感缺失"、学生学习动力不足等问题,提出"四新"课程思政融合路径,从设计新系列课程思政案例、自主编写思政元素新形态教材、设计课程思政教学新范式、实施立体化课程思政教学新评价指标4方面介绍具体教学实践,最后说明教学效果.

龚玉清、朱云、梁艳春、彭俊、苏宝华

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珠海科技学院计算机学院,广东珠海 519041

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计算机应用基础课程 课程思政 思政案例 融合 路径

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2024

计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子:1.033
ISSN:1672-5913
年,卷(期):2024.(5)
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