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新工科背景下计算机程序设计类课程实验教学创新改革

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针对传统计算机程序设计类课程实验教学模式不符合新工科建设背景下的应用型人才培养要求的问题,分析教学中的痛点问题并剖析原因,以工程教育专业认证为抓手,基于教学理念、教学内容、教学资源、教学模式、教学考核与评价5个方面,提出紧扣工程教育认证标准、聚焦应用型人才培养目标的"双向引领、双堂融合、双线联动、多维考评"的实验教学创新改革思路,以Java程序设计课程为例,介绍创新改革实践过程,最后说明教学改革效果.

曹曼曼

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济宁学院数学与计算机应用技术学院,山东曲阜 273155

新工科 计算机程序设计课程 实验教学改革 工程教育专业认证 Java程序设计

济宁学院教学改革研究项目(2021)

2021JX036

2024

计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
年,卷(期)：2024.(5)
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