计算机教育2024，Issue(5) ：88-92.

Python程序设计课程思政教学探索与实践

张银南 马杨珲
计算机教育2024，Issue(5) ：88-92.
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Python程序设计课程思政教学探索与实践

张银南 1马杨珲1
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作者信息

  • 1. 浙江科技大学信息与电子工程学院,浙江杭州 310023
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摘要

从计算机公共基础课课程的学情、课程思政的思考和分析出发,阐述计算机公共基础课课程思政的实施策略和路径,以Python程序设计课程为例,结合专业需求和应用场景,从课程目标、教学内容、教学方法、课程评价几个方面介绍课程思政的教学设计与实践,说明取得的效果.

关键词

计算机基础课程/课程思政/Python程序设计/教学实践

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基金项目

浙江科技学院课程思政教学研究项目(2022)(2022-ksj5)

全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目(2022-AFCEC-612)

出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
参考文献量7
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