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课程思政理论与实践相结合的计算机网络课程路径探索

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通过分析宏观政策,总结现阶段课程思政融入教学的特点,提出课程思政实施的着力点,结合云南省课程思政示范课探索教学实践路径,构建多元协同评价机制,并以省级课程思政示范课计算机网络为例,从总体设计、案例设计、创新设计角度探讨课程思政的实践路径,结合教学效果分析,为新工科课程思政建设提供参考.

申浩如、钱开国、申时凯、岳强、宋杰、李冬萍

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昆明学院信息工程学院,云南昆明 650214

课程思政 着力点 实践路径 多元协同评价机制 计算机网络

国家级新工科研究与实践项目全国高等院校计算机基础教育教学研究项目云南省高等学校计算机教学研究会项目

E-JSJRJ202013422022-AFCEC-086云高计教202210

2024

计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子:1.033
ISSN:1672-5913
年,卷(期):2024.(5)
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