摘要
从实践类课程开展课程思政的难点出发,提出课程目标的修订方案,以计算机专业核心课程的实践类课程数据结构课程设计为例,提出以新工科为背景、以一流课程建设思想为指导、以课程思政为引领的"一先导、二驱动、三育人、四协同"的课程思政体系框架,通过案例实施阐述如何把课程思政与计算机专业知识进行有机融合,为计算机专业其他实践类课程的思政改革提供一种可借鉴的教学模式.
基金项目
北京林业大学2022年教育教学改革与研究重点项目(BJFU2022JYZD007)
教育部产学合作协同育人项目(202101081005)
北京林业大学课程思政教研教改专项课题(2020KCSZ207)
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