基于"一导二合三阶段"模式的程序设计案例教学探索

李雪 ¹范青刚 ¹王忠 ¹陈菁 ¹马晓丹 ¹张越 ¹刘鑫¹

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作者信息

1. 火箭军工程大学基础部,陕西西安 710000
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摘要

针对军队院校程序设计基础课程中存在的学生计算思维能力欠缺、教学实例化效果不佳、课堂思政元素融入不够等问题,提出"一导二合三阶段"的教学模式,即以计算思维为导向,将案例教学环节与理论教学环节相融合,从课前准备、课堂探索、课后提升3个阶段实施教学,并基于循环嵌套知识点,从军种特色案例入手,利用"要素提取法"讲解"矩阵型""三角型"和"三角类轴对称型"图案的程序设计方法,阐述该模式的具体实施过程.

关键词

案例教学/程序设计/循环嵌套/要素提取法/计算思维

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出版年

2024

计算机教育

清华大学

计算机教育

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

参考文献量8

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