计算机教育2024，Issue(6) ：156-161.

计算机类专业专创融合实施路径探索与实践

张其亮 史凌祎 杜晓明
计算机教育2024，Issue(6) ：156-161.
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计算机类专业专创融合实施路径探索与实践

张其亮 1史凌祎 1杜晓明1
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作者信息

  • 1. 江苏科技大学电气与信息工程学院,江苏张家港 215600
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摘要

针对专创融合不够深入的现象,以专业教育与创新创业教育两大教育主体为研究对象,以创新实践能力培养为主要目标,以开发的"创新实践项目管理平台"为基础,以专业教育与创新创业教育的相互融合方式和过程为重点,以鼓励学生参加各类创新实践项目为手段,提出构建"一平台、双主体、双融合"的专创融合教学体系,并介绍在计算机类专业的实施过程,通过专创融合效果分析说明实践效果显著.

关键词

专创融合/创新创业/实践能力/计算机/教学体系

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基金项目

全国教育科学"十三五"规划2018年度教育部青年课题(ECA180463)

出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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