计算机教育2024，Issue(7) ：26-28,34.

机器人编程启蒙教育的探索与实践

俞洁 佟钢
计算机教育2024，Issue(7) ：26-28,34.
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机器人编程启蒙教育的探索与实践

俞洁 1佟钢2
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作者信息

  • 1. 南京理工大学紫金学院,江苏南京 210046
  • 2. 上海畅学教育科技有限公司,上海 200050
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摘要

分析机器人编程启蒙教育对儿童数字素养、创新思维及团队合作能力的培养作用,基于游戏化教学、鼓励创新、合作学习及家长参与的策略,结合安全与伦理教育,提出在幼儿园阶段实施机器人编程课程的有效途径,并针对师资、资源和内容创新的挑战给出相应对策,旨在促进儿童全面发展,培养具备数字素养的未来公民.

关键词

机器人编程启蒙教育/数字素养/创新思维/逻辑思维/合作学习/安全与伦理教育/编程课程设计

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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