计算机教育2024，Issue(7) ：72-77.

"一例到底"在构建计算机求解能力中的探索与实践

齐琪 房琛琛 崔舒宁 薄钧戈
计算机教育2024，Issue(7) ：72-77.
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"一例到底"在构建计算机求解能力中的探索与实践

齐琪 1房琛琛 1崔舒宁 1薄钧戈1
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作者信息

  • 1. 西安交通大学计算机学院,陕西西安 710049
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摘要

针对高校程序设计类通识基础课在实践教学过程中存在的知识内容松散、实验关联性弱、缺乏计算思维训练等问题,以C#程序设计课程教学为切入点,提出"1+2+4+X"的教学体系,介绍"一例到底"的教学设计、教学组织和考核方式,最后通过课程评价与学习数据说明教学效果.

关键词

程序设计/C#/计算机求解/一例到底/知识构建

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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