新工科背景下基于微项目学习的自动化专业实验教学

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中文摘要：以新工科背景下培养学生解决复杂工程问题的能力为目标,提出面向自动化专业课程实验的微项目设计原则及策略,通过微项目学习在数据处理与机器学习课程中的实践应用,阐述实验教学活动流程,并对教学效果进行分析,说明基于微项目学习的实验教学方法可以有效提升学生在解决复杂工程问题时的主动学习能力、团队协作能力和实践创新能力,对工程教育认证体系中相关课程的实验教学改革有一定的借鉴意义.

作者：

罗海驰、栾小丽、田玉

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作者单位：

江南大学物联网工程学院,江苏无锡 214122

北京市石景山区金顶街第二小学信息中心,北京 100041

关键词：

工程教育认证微项目自动化专业实验教学复杂工程问题数据处理与机器学习

出版年：

2024

计算机教育

清华大学

计算机教育

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

年,卷(期)：2024.(7)