基于渐近项目驱动的Python课程深度融合教学模式探索

俞智慧 ¹李富智 ¹刘金华¹

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作者信息

1. 上饶师范学院数学与计算科学学院,江西上饶 334001
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摘要

针对信息技术时代Python课程教学的新模式、新思路,提出以深度融合式问题为核心,以项目驱动性问题为架构,以复杂且有趣的真实场景为依托,为学生提供阶梯化渐进项目式学习,阐述如何发展学生高阶思维,培养学生核心素养、实操能力和创新能力,实现深度融合式教学,并运用数据挖掘技术对学习行为和学习过程量化、分析和建模,以达到最佳教与学效果.

关键词

渐进项目/深度融合/数据挖掘/智能分析/深度学习

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出版年

2024

计算机教育

清华大学

计算机教育

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

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