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基于渐近项目驱动的Python课程深度融合教学模式探索
基于渐近项目驱动的Python课程深度融合教学模式探索
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中文摘要：
针对信息技术时代Python课程教学的新模式、新思路,提出以深度融合式问题为核心,以项目驱动性问题为架构,以复杂且有趣的真实场景为依托,为学生提供阶梯化渐进项目式学习,阐述如何发展学生高阶思维,培养学生核心素养、实操能力和创新能力,实现深度融合式教学,并运用数据挖掘技术对学习行为和学习过程量化、分析和建模,以达到最佳教与学效果.
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作者：
俞智慧、李富智、刘金华
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作者单位：
上饶师范学院数学与计算科学学院,江西上饶 334001
关键词：
渐进项目
深度融合
数据挖掘
智能分析
深度学习
出版年：
2024
计算机教育
清华大学
计算机教育
影响因子：
1.033
ISSN：
1672-5913
年,卷(期)：
2024.
(7)
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