计算机教育2024，Issue(7) ：207-212.

基于P3OMO的程序设计类课程融合式教学模式研究

曹重华 黄佳雯
计算机教育2024，Issue(7) ：207-212.
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基于P3OMO的程序设计类课程融合式教学模式研究

曹重华 1黄佳雯1
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作者信息

  • 1. 江西财经大学软件与物联网工程学院,江西南昌 330013
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摘要

基于建构主义理论和OBE理念,在OMO教学模式的基础上面向程序设计类课程提炼出"项目驱动—产品导向—过程评价"(P3OMO)教学模式.通过Java程序设计课程教学探讨P3OMO教学模式对学生知识掌握、学习主动性、学习成果、实践能力等方面的影响,以期为解决人才培养与社会需求脱节问题提供参考和借鉴.

关键词

项目驱动/产品导向/过程评价/教学模式/程序设计课程

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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