基于P3OMO的程序设计类课程融合式教学模式研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：基于建构主义理论和OBE理念,在OMO教学模式的基础上面向程序设计类课程提炼出"项目驱动—产品导向—过程评价"(P3OMO)教学模式.通过Java程序设计课程教学探讨P3OMO教学模式对学生知识掌握、学习主动性、学习成果、实践能力等方面的影响,以期为解决人才培养与社会需求脱节问题提供参考和借鉴.

作者：

曹重华、黄佳雯

展开 >

作者单位：

江西财经大学软件与物联网工程学院,江西南昌 330013

关键词：

项目驱动产品导向过程评价教学模式程序设计课程

出版年：

2024

计算机教育

清华大学

计算机教育

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

年,卷(期)：2024.(7)