摘要
以西华大学信息与网络安全通识课程为例,提出"磁化式"课程教学方案,具体阐述如何在厘清教学痛点的基础上,设计同心圆结构的"一个中心式"教学目标,对偶结构的"两端交互式"教学内容建设模式,以及融合启发、翻转和实践为一体的"多项并行式"教学方法,形成教师与教师、教师与学生、学生与学生之间相互影响的"磁化式"教学方案,通过教学实践说明"磁化式"教学对于课堂"磁场"的增强效果明显,可为其他课程思政教学提供参考.
基金项目
教育部协同育人项目(230822532407256)
西华大学教改项目(xjjg2023064)
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