计算机教育2024，Issue(8) ：97-102.

基于"方法—内容—评价"多维提升的统计计算语言学课程教学改革探索

吴连伟 王淋永 陈耿 杨佳琪 李青
计算机教育2024，Issue(8) ：97-102.
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基于"方法—内容—评价"多维提升的统计计算语言学课程教学改革探索

吴连伟 1王淋永 1陈耿 1杨佳琪 1李青1
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作者信息

  • 1. 西北工业大学计算机学院,陕西 西安 710129
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摘要

针对人工智能类课程教育的工程应用能力培养需求,分析统计计算语言学课程教学中面临的授课方式单调、各学科衔接弱、评价手段单一等问题,结合该课程的特点及规律,从教学方法、教学内容、教学评价等方面提出课程教学质量提升的改革思路,详述教学改革实施过程,并说明教学改革效果.

关键词

统计计算语言学/教学改革/应用实践/个性化发展

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基金项目

国家自然科学基金项目(62202381)

重庆市面上基金项目(CSTB2022NSCQ-MSX1284)

西北工业大学2023年度研究生培养质量提升项目()

中央高校基本科研业务费项目(D5000220185)

中国人工智能学会—华为MindSpore学术奖励基金项目()

出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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