基于"方法—内容—评价"多维提升的统计计算语言学课程教学改革探索

扫码查看

原文链接

中文摘要：针对人工智能类课程教育的工程应用能力培养需求,分析统计计算语言学课程教学中面临的授课方式单调、各学科衔接弱、评价手段单一等问题,结合该课程的特点及规律,从教学方法、教学内容、教学评价等方面提出课程教学质量提升的改革思路,详述教学改革实施过程,并说明教学改革效果.

作者：

吴连伟、王淋永、陈耿、杨佳琪、李青

展开 >

作者单位：

西北工业大学计算机学院,陕西西安 710129

关键词：

统计计算语言学教学改革应用实践个性化发展

基金：

国家自然科学基金项目重庆市面上基金项目西北工业大学2023年度研究生培养质量提升项目中央高校基本科研业务费项目中国人工智能学会—华为MindSpore学术奖励基金项目

项目编号：

62202381CSTB2022NSCQ-MSX1284D5000220185

出版年：

2024

计算机教育

清华大学

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

年,卷(期)：2024.(8)