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基于OBE理念的数字逻辑课程混合式教学改革

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针对数字逻辑课程在教学过程中存在的教学内容抽象、教法单一、教学目标不明确、学生学习兴趣低等问题,分析OBE理念下的反向设计思路,从教学手段、教学目标、教学效果评价等方面提出以进阶项目为驱动的混合式教学改革方案,具体介绍"基础理论学习—核心知识提升—综合知识贯联分析一仿真软件设计调试"的层次化教学实施过程,并说明教学效果.

郭文俊、杨泽民、张盛天、王强

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山西大同大学计算机与网络工程学院,山西 大同 037009

OBE理念 数字逻辑 混合式教学 教学改革

教育部产学合作协同育人项目山西大同大学教学改革创新项目

202102097002XJG2023205

2024

计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
年,卷(期)：2024.(8)
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