计算机教育2024，Issue(8) ：176-181.

应用型本科以实训赋能理论教学的路径探索

郭锐 林显宁
计算机教育2024，Issue(8) ：176-181.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

应用型本科以实训赋能理论教学的路径探索

郭锐 1林显宁1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东理工学院信息技术学院 广东 肇庆 526040
  • 折叠

摘要

针对应用型本科高校学生在学习时重实践、轻理论的特点,以综合性、理论性较强的软件工程课程为例,提出以实践赋能理论教学的项目贯穿教学模式,通过介绍具体的改革实践,说明该路径符合民办应用型本科高校实际情况,并取得了良好效果.

关键词

软件工程/教学改革/课程建设/项目贯穿教学模式

引用本文复制引用

基金项目

广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目(2021-644)

广东理工学院质量工程项目(YLKC202107)

广东理工学院质量工程项目(JXGG202212)

出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
参考文献量8
段落导航相关论文