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新工科背景下人工智能与程序设计课程深度融合探索
新工科背景下人工智能与程序设计课程深度融合探索
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万方数据
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中文摘要：
针对程序设计课程现状,分析新工科智能型人才应具备的智能体素养,提出人工智能与课程深度融合的"双循环"结构框架,以Python语言程序设计课程中字符串应用为例,介绍人工智能与课程深度融合的教学实践,最后说明教学成效.
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作者：
洪榆峰、潘晟旻、王鹏
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作者单位：
昆明理工大学计算中心,云南昆明 650500
昆明理工大学教务处,云南昆明 650500
关键词：
新工科
人工智能
程序设计
深度融合
出版年：
2024
计算机教育
清华大学
计算机教育
影响因子：
1.033
ISSN：
1672-5913
年,卷(期)：
2024.
(9)
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