计算机教育2024，Issue(9) ：38-42.

软件工程"两结合、三维度、四提升"课程思政教学探索

谢修娟 王梦晓 翟玉庆
计算机教育2024，Issue(9) ：38-42.
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软件工程"两结合、三维度、四提升"课程思政教学探索

谢修娟 1王梦晓 1翟玉庆2
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作者信息

  • 1. 东南大学成贤学院电子与计算机工程学院,江苏南京 210088
  • 2. 东南大学计算机科学与工程学院,江苏南京 211189
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摘要

针对在计算机及相关专业软件工程课程教学中如何有效开展课程思政的问题,提出"两结合、三维度、四提升"的课程思政建设框架,从教学目标和教学内容重构、教学模式创新、考核评价体系优化3个方面,探讨如何将思政教育与专业教育有效融合,最后说明教学效果.

关键词

混合式教学/软件工程/课程思政

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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