双线混融深度教学模式的设计与实践——以JAVA程序设计课程为例

朱晓敬 ¹田迪 ¹王颖 ¹杨竹¹

扫码查看

作者信息

1. 东北石油大学计算机与信息技术学院,黑龙江大庆 163318
折叠

摘要

分析双线混融深度教学研究现状,提出以深度学习理论为指导重构内容与资源、以"线上+线下"的"融环境"为切入点灵活组织教学活动、以"学习者档案"为参考提供个性化学习支持、以"融数据"为依据驱动教学决策、以"融主体"为基础多维度评价教学的双线混融深度教学模式设计理念,结合JAVA程序设计课程教学,从学习者的认知领域、人际领域、自我领域3个维度说明教学模式实施过程,最后介绍教学评价方式并说明教学效果.

关键词

双线混融/深度教学/教学模式/学习者档案

引用本文复制引用

出版年

2024

计算机教育

清华大学

计算机教育

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

段落导航