计算机教育2024，Issue(10) ：29-33.

课题驱动式的深度学习研究生课程教学改革

吕明琪
计算机教育2024，Issue(10) ：29-33.
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课题驱动式的深度学习研究生课程教学改革

吕明琪1
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作者信息

  • 1. 浙江工业大学计算机科学与技术学院,浙江 杭州 310014
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摘要

针对现有深度学习课程教学方式难以满足学科交叉和行业赋能需求的问题,提出课题驱动式的课程教学改革方案,从课堂教学、实践教学、考核方式方面介绍具体的教学改革过程,最后说明教学改革成效.

关键词

课题驱动/深度学习/研究生课程/教学改革/学科交叉

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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