计算机教育2024，Issue(10) ：112-117.

BOPPPS+课程思政的一体化教学设计与实践

肖海蓉 钟永友 任民宏 曹阳 李娜
计算机教育2024，Issue(10) ：112-117.
✕
  • 维普
  • 万方数据

BOPPPS+课程思政的一体化教学设计与实践

肖海蓉 1钟永友 1任民宏 1曹阳 1李娜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 陕西理工大学数学与计算机科学学院,陕西汉中 723000
  • 折叠

摘要

为提高学生学习效率、提升学习效果,基于OBE教育理念,提出把"学习金字塔"现代学习方式理论应用于BOPPPS教学模型的教学设计思路,阐述如何从3环节6阶段对思政融入专业课程的教学全过程进行系统化、再造性的一体化教学设计,以数据库原理应用课程的规范化理论为例,介绍具体的实施过程,通过末考成绩、过程成绩、问卷调查和目标达成度分析,说明教学效果并提出教学反思和改进建议.

关键词

BOPPPS教学模型/课程思政/学习金字塔/一体化设计/关系规范化/教学成效

引用本文复制引用

出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
段落导航相关论文