计算机教育2024，Issue(10) ：143-147,152.

基于OBE理念的新工科专业课程大纲设计——以虚拟与增强现实为例

金枝 詹丹丹 王萍 肖尧 韩瑜
计算机教育2024，Issue(10) ：143-147,152.
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基于OBE理念的新工科专业课程大纲设计——以虚拟与增强现实为例

金枝 1詹丹丹 1王萍 1肖尧 1韩瑜1
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作者信息

  • 1. 中山大学智能工程学院,广东 深圳 518107
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摘要

针对传统课程大纲存在的一些问题,提出基于OBE理念的新工科专业课程大纲设计思路,以新工科课程虚拟与增强现实为例,从课程基本信息、课程目标、课程内容、课程评价方式和学生反馈5个方面详细介绍OBE理念指导下新工科专业课程大纲的设计过程,旨在为其他新工科专业课程提供可参考的课程大纲设计范例,推动新工科专业的工程教育专业认证工作.

关键词

工程教育专业认证/课程大纲/OBE理念/新工科/虚拟与增强现实

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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