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基于OBE理念的新工科专业课程大纲设计——以虚拟与增强现实为例

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针对传统课程大纲存在的一些问题,提出基于OBE理念的新工科专业课程大纲设计思路,以新工科课程虚拟与增强现实为例,从课程基本信息、课程目标、课程内容、课程评价方式和学生反馈5个方面详细介绍OBE理念指导下新工科专业课程大纲的设计过程,旨在为其他新工科专业课程提供可参考的课程大纲设计范例,推动新工科专业的工程教育专业认证工作.

金枝、詹丹丹、王萍、肖尧、韩瑜

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中山大学智能工程学院,广东 深圳 518107

工程教育专业认证 课程大纲 OBE理念 新工科 虚拟与增强现实

2024

计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子:1.033
ISSN:1672-5913
年,卷(期):2024.(10)