计算机教育2024，Issue(10) ：148-152.

面向学习能力的混合教学与辅以思政实例的讲解设计——以编译原理理论课程为例

束劼 张永梅 杨建
计算机教育2024，Issue(10) ：148-152.
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面向学习能力的混合教学与辅以思政实例的讲解设计——以编译原理理论课程为例

束劼 1张永梅 1杨建1
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作者信息

  • 1. 北方工业大学计算机系,北京 100144
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摘要

针对不同学习能力的学生在编译原理课程学习中遇到不同问题的情况,提出利用已有的MOOC课程+线下讲授+课堂录播相结合的混合教学方式,从教学方法、教学内容和课程考核3个方面分别介绍编译原理课程混合教学方式的实施,同时以课程中的部分理论和算法为例,阐述思政融入的方式.

关键词

编译原理/MOOC/录播课堂/思政

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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