基于ARCS动机教学模型的信息科技课程教学设计

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中文摘要：分析小学信息科技的教学现状,提出利用ARCS动机教学模型进行课程教学设计的思路,阐述ARCS的内涵和基于ARCS模型的单元整体教学框架,以身边的算法教学内容为例,详细介绍基于ARCS元素进行教学策略设计与教学案例设计的具体实现过程,通过对比实验说明该教学模型的教学效果.

作者：

康长青、袁汉英、吴中博、杭波

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作者单位：

湖北文理学院计算机工程学院,湖北襄阳 441053

襄阳市第二十中学教育集团,湖北襄阳41099

关键词：

信息科技 ARCS 教学设计单元整体教学身边的算法动机教学模型

出版年：

2024

计算机教育

清华大学

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

年,卷(期)：2024.(10)