计算机教育2024，Issue(10) ：173-177.

基于ARCS动机教学模型的信息科技课程教学设计

康长青 袁汉英 吴中博 杭波
计算机教育2024，Issue(10) ：173-177.
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基于ARCS动机教学模型的信息科技课程教学设计

康长青 1袁汉英 2吴中博 1杭波1
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作者信息

  • 1. 湖北文理学院计算机工程学院,湖北襄阳 441053
  • 2. 襄阳市第二十中学教育集团,湖北襄阳41099
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摘要

分析小学信息科技的教学现状,提出利用ARCS动机教学模型进行课程教学设计的思路,阐述ARCS的内涵和基于ARCS模型的单元整体教学框架,以身边的算法教学内容为例,详细介绍基于ARCS元素进行教学策略设计与教学案例设计的具体实现过程,通过对比实验说明该教学模型的教学效果.

关键词

信息科技/ARCS/教学设计/单元整体教学/身边的算法/动机教学模型

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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