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民族文化赋能的大数据技术导论课程中CBL教学新路径探索

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针对民族院校大数据技术导论课程教学面临的主要问题,围绕民族文化元素在大数据课程中的价值和应用潜力,根据民族高校自身定位以及大数据课程的教学现状,提出将民族文化元素融入大数据技术导论课程之中的改革思路,详细阐述以CBL教学法(Case-Based Learning,案例教学法)为基础,以"7A"教学阶段为主线的教学实施过程,旨在提升大数据课程教育质量,为民族文化的传承和发展提供新的思路和方法.

赵洪帅、秦倩、任玉蕾、超木日力格、刘征

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中央民族大学民族语言智能分析与安全治理教育部重点实验室,北京 100081

中央民族大学信息工程学院,北京 100081

大数据 CBL教学法 教学改革 民族院校 民族共同体

2024

计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子:1.033
ISSN:1672-5913
年,卷(期):2024.(10)