基于全流程、多层次递进式可视化技术课程教学实践

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中文摘要：分析可视化技术课程教学实践中面临的问题,提出一套全流程、多层次递进上升的闭环理论和实践能力提升方案,介绍具体教学实践过程,阐述如何围绕可视化图表的设计、交互设计、可视分析界面设计三大核心技术开展项目实战,实现技术知识的体验式递进式"教与学",在教学过程中进行"实践—评价—反馈—改进"的闭环迭代式能力锻炼,并针对教学实践中常见问题给出应对处理办法.

作者：

解翠

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作者单位：

中国海洋大学信息学院,山东青岛 266100

关键词：

全流程多层次递进式闭环可视化技术教学实践

出版年：

2024

计算机教育

清华大学

计算机教育

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

年,卷(期)：2024.(10)