数字化赋能推进高校课程创新的教学实施与评价

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中文摘要：针对新工科应用型人才的培养需求,分析Java编程课程存在教学内容与资源价值无法最大化利用,缺乏针对不同学生群体个性化帮扶手段,课程思政难与实践相结合等痛点问题,提出"数字化赋能、混合式教学"的理论教学模式,"以评促学、个性扶持"的实践能力培养体系,以及"三性融合、多元构建"的课程思政一体化实施办法,以Java编程课程为例介绍实施过程,并说明实施效果.

作者：

彭钰莹

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作者单位：

大连东软信息学院计算机与软件学院,辽宁大连 116023

关键词：

数字化赋能以评促学个性扶持三性融合课程思政 Java编程

出版年：

2024

计算机教育

清华大学

计算机教育

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

年,卷(期)：2024.(10)