计算机教育2024，Issue(10) ：207-210.

程序设计类课程的支架式教学模式

李薇 黑新宏 杨媛 王磊
计算机教育2024，Issue(10) ：207-210.
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程序设计类课程的支架式教学模式

李薇 1黑新宏 2杨媛 3王磊4
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作者信息

  • 1. 西安理工大学计算机科学与工程学院,陕西西安 710048;西安理工大学国际工学院,陕西西安 710048
  • 2. 西安理工大学计算机科学与工程学院,陕西西安 710048
  • 3. 西安理工大学 自动化与信息工程学院,陕西西安 710048
  • 4. 陕西理工大学数学与计算机科学学院,陕西汉中 723001
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摘要

针对程序设计类课程在教学过程中存在的实际问题,提出基于支架教学理论的程序设计类课程教学模式,以具体案例为例,从搭建支架、情境创设、独立探索、协作学习4个环节介绍具体教学实践过程,最后说明教学效果.

关键词

支架教学理论/程序设计类课程/101计划/情境创设/协作学习

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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