"三融合+四联动+三递进+多元化"的程序设计类课程教学探索

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中文摘要：针对程序类课程教学过程中存在课程知识掌握难、编程能力不强、创新意识较弱等问题,提出"三融合+四联动+三递进+多元化"的程序设计类课程教学模式,探讨如何设计基于信息化手段赋能的"三融合"教学生态,构建基于网络学习平台的"四联动"教学资源,实施"三递进"的教学过程,采用更注重过程学习和编程应用能力的"多元化"评价体系,并开展混合式教学.

作者：

刘小红、戴小鹏、陈沅涛

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作者单位：

湖南信息学院计算机科学与工程学院,湖南长沙 410125

关键词：

三融合四联动三递进多元化程序设计类课程 BOPPPS

出版年：

2024

计算机教育

清华大学

计算机教育

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

年,卷(期)：2024.(10)