计算机教育2024，Issue(10) ：251-255.

"三融合+四联动+三递进+多元化"的程序设计类课程教学探索

刘小红 戴小鹏 陈沅涛
计算机教育2024，Issue(10) ：251-255.
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"三融合+四联动+三递进+多元化"的程序设计类课程教学探索

刘小红 1戴小鹏 1陈沅涛1
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作者信息

  • 1. 湖南信息学院计算机科学与工程学院,湖南长沙 410125
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摘要

针对程序类课程教学过程中存在课程知识掌握难、编程能力不强、创新意识较弱等问题,提出"三融合+四联动+三递进+多元化"的程序设计类课程教学模式,探讨如何设计基于信息化手段赋能的"三融合"教学生态,构建基于网络学习平台的"四联动"教学资源,实施"三递进"的教学过程,采用更注重过程学习和编程应用能力的"多元化"评价体系,并开展混合式教学.

关键词

三融合/四联动/三递进/多元化/程序设计类课程/BOPPPS

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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