计算机教育2024，Issue(11) ：197-200.

面向科学思维教学法的形成起因、定义与应用

魏海涛 吴彩华 吴长飞
计算机教育2024，Issue(11) ：197-200.
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面向科学思维教学法的形成起因、定义与应用

魏海涛 1吴彩华 1吴长飞1
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作者信息

  • 1. 空军预警学院(原空军雷达学院)预警情报系,湖北武汉 430019
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摘要

提出计算机图形学课程内容改革思路,具体为先讲三维动画软件原理、再讲图形标准后,归纳计算机科学的学科结构,在此基础上,提出集中建构主义教学法与结构主义教学法的优点进行教学的方法,概括课程建设的发展模式,补充系统分析与综合的方法、学科建设或发生分化、合并形成应用新常态和科学研究方法,形成教学新方法,说明新教学法的应用能理清"科学研究与人才培养,学科建设与发展,课程建设与改革,课程内容与教学"8个问题及其相互关系,倡导用思考、解决问题的研究方法讲解授课内容.

关键词

科学思维/计算机图形学/教学改革/学科结构/教学方法

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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