软件教育产科教融合多阶段渐进式实践教学模式探索

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中文摘要：针对"新型平台软件&行业应用软件关键技术"对复杂系统和复杂工程问题求解实践性的特定要求,以及计算机软件类专业实践教学中存在的问题,基于产教科融合校企合作准一本"2.5+0.5+1"三阶段人才培养模式,提出面向复杂问题求解胜任力的多阶段渐进式实践教学模式,从体系构成、组织模式、实施路径、过程化管理、成效评价等方面阐述其特点与教学成效,为地方本科高校培养适应新质生产力发展需要的计算机软件类专业人才提供借鉴参考.

作者：

张浩、惠向晖、苏楠、席磊、陈振、乔红波、董萍、许鑫、于艳朋

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作者单位：

河南农业大学信息与管理科学学院(软件学院),河南郑州 450046

河南鼎华信息科技有限公司,河南郑州 450001

关键词：

软件教育复杂软件系统复杂工程问题胜任力模型产科教融合多阶段渐进式实践教学模式

出版年：

2024

计算机教育

清华大学

计算机教育

影响因子：1.033

ISSN：1672-5913

年,卷(期)：2024.(11)