计算机教育2024，Issue(12) ：12-16.

以终为始:高中信息技术课程的逆向设计及实践

易治中
计算机教育2024，Issue(12) ：12-16.
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以终为始:高中信息技术课程的逆向设计及实践

易治中1
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作者信息

  • 1. 上栗中学胜利校区,江西萍乡 337009
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摘要

为了将"算法"大概念融入教学,解决课堂评估证据不足、真实情境连接不紧密等问题,提出从期望结果出发的逆向设计(UbD)方法,以算法与程序设计单元的单元挑战项目"探索密码安全问题"为例,介绍基于UbD模式的教学设计与实践,最后说明教学效果.

关键词

UbD/高中信息技术/评估证据/项目式/逆向设计/密码安全

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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