计算机教育2024，Issue(12) ：59-64.

聚焦"深度学习"与"课程思政"的混合式教学——以统一建模语言UML课程为例

郭艳燕 娄兰芳 卢云宏
计算机教育2024，Issue(12) ：59-64.
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聚焦"深度学习"与"课程思政"的混合式教学——以统一建模语言UML课程为例

郭艳燕 1娄兰芳 1卢云宏1
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作者信息

  • 1. 烟台大学计算机与控制工程学院,山东烟台 264005
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摘要

为了满足新时代高等教育的发展要求和新工科教育教学改革内涵,提出聚焦"深度学习"与"课程思政"的教学方案,以统一建模语言UML课程为例,详细阐述如何在教育教学理论和课程思政教育理念指导下,聚焦"深度学习"和"课程思政"的有机融合,开展混合式教学的设计与实践,旨在更好地实现课程的"两性一度"标准和"立德树人"目标.

关键词

深度学习/课程思政/混合式教学/两性一度/统一建模语言UML

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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