计算机教育2024，Issue(12) ：200-204.

新工科背景下自动化专业多学科联合仿真实验探索

李杰 杨青 秦连升
计算机教育2024，Issue(12) ：200-204.
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新工科背景下自动化专业多学科联合仿真实验探索

李杰 1杨青 1秦连升1
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作者信息

  • 1. 西南石油大学电气信息学院,四川成都 610051
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摘要

针对传统工科实验教学存在的各科孤岛、实验内容单一且与工程实际联系不紧密等问题,分析新工科背景下自动化专业人才培养的需求,提出多学科联合仿真课程实验平台的设计方案,该方案基于"大控制系统"框架,提炼并模块化自动化学科的仿真实验要素,按照闭环控制系统架构划分,实现多学科知识点在课程实验中的互用和资源共享,旨在弥补传统实验教学不足,促进多学科交叉融合,提高学生的学习兴趣和实践能力.

关键词

新工科/自动化专业/联合仿真/多学科交叉

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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