计算机教育2024，Issue(12) ：227-231.

程序设计类课程"闯关式"数字化教学设计与实践

田建学 苏小红 张珏 张峰 冯治东 徐蓉蓉
计算机教育2024，Issue(12) ：227-231.
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程序设计类课程"闯关式"数字化教学设计与实践

田建学 1苏小红 2张珏 1张峰 1冯治东 1徐蓉蓉3
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作者信息

  • 1. 榆林学院信息工程学院,陕西榆林 719000
  • 2. 哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院,黑龙江哈尔滨 150001
  • 3. 榆林学院马克思主义学院,陕西榆林 719000
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摘要

针对传统程序设计类课程教学中存在的复杂算法难以理解、学习形式枯燥等问题,提出问题导向的闯关式教学设计理念,以程序设计类课程为例,利用数字化手段以问题为导向,将问题分解设计的闯关式数字化教学设计与实践,以提升课程教学质量与效果,同时探索利用数字化平台开展课程思政教育.

关键词

程序设计/头歌/教学设计/数字化/课程思政

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出版年

2024
计算机教育
清华大学

计算机教育

影响因子：1.033
ISSN：1672-5913
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