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PBL在专业背景课教学中的探索与实践——以陆军军事交通学院为例

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为提高军队院校学员综合素质和解决实际问题的能力,探索将项目式学习法(PBL)运用于专业背景课教学过程中.分析PBL的内涵,从准备、实施和评价3个阶段构建基于PBL的教学模型,并以军事交通技术课程中“杂货船配载图编制”的教学为例,从教学准备、自主学习、课堂教学和教学反思4个步骤进行分析探讨,为专业背景课教学改革提供借鉴.
Exploration and Practice of PBL Method in Professional Background Course Teaching ——With Army Military Transportation University as an Example

姚远、孙大同、郭鹏飞、赵海祥

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陆军军事交通学院联合投送系,天津300161

项目式学习法 专业背景课 教学设计

陆军军事交通学院教改项目

2021

10.16807/j.cnki.12-1372/e.2021.03.014

军事交通学院学报
军事交通学院

军事交通学院学报

影响因子：0.099
ISSN：1674-2192
年,卷(期)：2021.23(3)
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