江苏教育2025，Issue(25) ：31-34.

解放学程:赋能文学阅读与创意表达的学力进阶路径

席丽新
江苏教育2025，Issue(25) ：31-34.
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解放学程:赋能文学阅读与创意表达的学力进阶路径

席丽新1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市羊尖实验小学(江苏无锡,214107)
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摘要

"解放学程"源于陶行知的"六大解放"思想,旨在重构"以学为中心"的教学生态.文学阅读与创意表达中的"解放学程"实践形态,主要体现在四个方面:通过解放双手搭建分析支架,提升结构认知力;通过解放大脑创设辨析情境,增强批判思考力;通过解放时空拓展评析维度,深化价值判断力;通过解放嘴巴激活赏析体验,培育审美创造力.如此,学生在"分析—辨析—评析—赏析"的过程中实现能力进阶,提升核心素养.

关键词

小学语文/文学阅读与创意表达/解放学程/学力进阶

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出版年

2025
江苏教育
江苏教育报刊总社

江苏教育

影响因子：0.124
ISSN：1005-6009
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