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新课程背景下高中教师绩效结构研究

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文章通过自编的适合当前我国高中新课程改革的学生评价高中教师绩效问卷,对来自三个省七所普通高级中学的934名学生进行调查.所获结果通过探索性因素分析和验证性因素分析,得到结论:在新课程改革背景下,学生评价高中教师绩效行为由三个维度构成,分别是公民行为维度、教学行为维度、师生互动维度.最后对各个维度的内容与构成进行了讨论和分析.

吕政宝

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重庆三峡学院经济与管理学院

新课程改革 教师绩效 公民行为 教学行为 师生互动

重庆市教育科学“十二五”规划2011年度普通高中新课程实验研究重点课题

2011-KG-118

2012

江苏科技信息(学术研究)
江苏省科学技术情报研究所

江苏科技信息(学术研究)

ISSN：1004-7530
年,卷(期)：2012.(6)
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