上生动的美术课把课堂还给学生

宋远¹

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作者信息

1. 江苏省连云港市田家炳中学，江苏连云港 222500
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摘要

爱美是人的天性，但并不是人天生就懂得美，既而去欣赏美、理解美。中学阶段是学生对“美”的认识的重要阶段，所以在中学的美术学习中，引导学生建立正确的审美标准、培养学生生成审美能力是一项重要的任务。因此，美术课堂教学在学到知识的同时，必须注重学生的兴趣、爱好，即课堂的生动性。我们要在美术课堂上创造机会和空间，让学生参与教学活动，并在参与过程中尝试、发现、体验、感悟，获得新知识。在发挥教师的主导作用之时，又能使学生的主体地位得到实践，让课堂真正成为学生的课堂。

关键词

教学目标/生动性/课堂/美术/审美

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出版年

2013

金色年华(教学参考)

共青团广西壮族自治区委员会

金色年华(教学参考)

ISSN：1003-3599

参考文献量4

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